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课程简介：开设课程：声乐：少儿声乐班、K歌班、歌手班、（通俗名族美声）唱法器乐：钢琴、小提琴、吉他、贝斯、架子鼓、萨克斯、长笛、葫芦丝、琵琶、二胡等理论：视唱练耳 乐理 和声知识班级类别：少儿班 成人班 音乐高考班
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课程简介：•课程类型乐理声乐课程性质正式课•适合年龄段儿童、青少年、成人适合基础零基础、初级、中高级•每次课程时长60分钟上课人数1对1•课程亮点资深声乐老师授课,一对一教学，上课时间可自主灵活预约,多年艺考经验学习目标基本掌握发声技巧，熟练领悟气息的调控美声唱法，按字义讲，"Bel canto"即优美的歌唱，并兼有美丽的歌曲的含义。它不仅是一种发声方法，还代表着一种演唱风格，一种声乐学派，因之通常又可译作美声唱法、美声学派。 美声歌唱不同于其他歌唱方法的特点之一，是它采用了比其他唱法的喉头位置较低的发声方法，因而产生了一种明亮、丰满、松弛、圆润，而又具有一种金属色彩的、富于共鸣的音质;其次是它注重句法连贯，声音灵活，刚柔兼备，以柔为主的演唱风格 民族唱法(意大利文:Nazionale cantanti)是由中国各族人民按照自己的习惯和爱好，创造和发展起来的歌唱艺术的一种唱法。民族唱法包括中国的戏曲唱法、说唱唱法、民间歌曲唱法和民族新唱法等四种唱法。 民歌和民歌风格的歌曲带有浓郁的地方音调，在演唱时如能用方言更能表达其内容与色彩，但是地方语与汉语普通话的总规律是相同的，因此用普通话来演唱也是行得通的。在风格处理上北方民歌要豪放悍犷一些的特点，南方民歌则要委婉灵巧的特点，高原山区民歌要高亢嘹亮一些，平原地区民歌要舒展自如一些。 由于民族唱法产生于人民之中，继承了民族声乐的传统，在演唱形式上是多种多样的，演唱风格又有鲜明的民族特色，语言生动，感情质朴，因此，在群众中已有深深扎根，成为人们不可缺少的精神食粮
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课程简介： （1）考试目的：通过考生的歌曲演唱，测定考生的嗓音条件、音准、节奏及音乐表现能力等。 （2）考试要求：考生自备歌曲三首，内容包括中外民歌、艺术歌曲、创作歌曲、歌剧咏叹调等。考试时由考生本人自选一首，考官抽选一首，共演唱两首。演唱时间不超过6分钟。 （3）评分标准：考官通过对考生的演唱技巧（40%）、音准节奏（20%）、语言风格（20%）、台风表现（20%），给予综合评分。 考生不能自带伴奏。每个声乐考场备有钢琴伴奏教师，如需伴奏，考生需提供伴奏谱（五线谱）。
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课程简介：（1）考试目的：通过考生的乐器演奏，测定考生的演奏水平和音乐表现能力等。 （2）考试要求： ① 键盘乐器（钢琴、双排键电子琴、手风琴）——练习曲一首；自备乐曲两首，抽考其中一首，每位考生演奏不超过8分钟（背谱演奏）。 ② 管弦乐器——一套音阶、琶音（弦乐加奏双音音阶）；练习曲一首；自备乐曲两首，抽考其中一首，每位考生演奏不超过8分钟（背谱演奏）；西洋打击乐：自备小军鼓练习曲一首；自选马林巴（自备练习曲或乐曲一首）或定音鼓（自备练习曲或乐曲一首）。 ③ 民族乐器——自备乐曲三首，抽考其中两首，每位考生演奏不超过8分钟（背谱演奏）。 （3）评分标准：考官通过对考生的音乐风格把握及乐曲的完整性（60%），技术把握的准确性（40%），给予综合评分，*评定采用百分制。 乐器演奏采用无伴奏形式（考生不得自带伴奏，考场也不提供伴奏）。
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课程简介：艺考专业班课程引导：近年来，许多热爱声乐，怀着歌唱梦的莘莘学子们纷纷报考音乐类专业院校或各高校的声乐专业，经过层层选拔，优秀者顺利入围，落榜者也并不气馁，准备来年再次拼搏实现梦想。对于准备或再次考学的学生来说，怎样……，还存在着一定的疑问和经验上的不足。为了考生能更加深入了解考试的准备工作和应试细节，本中心开设了高考声乐考前培训班，希望能够助考生们一臂之力。声乐是实践性技术性的艺术，它对音乐考生基础阶段的声乐观念、训练方法和演唱技能都提出来了较高的要求。因此考生应尽早开始学习，这样无论在专业水平、考前心理建设上都预留了足够的时间。课程针对每位高考学生自身的特点，从唱法选择（美声唱法、民族唱法、流行音乐唱法、音乐剧专业），基本理论知识、声乐技巧训练（如呼吸、共鸣、咬字、声区自然转换过渡）、视唱练耳、乐理知识、曲目选择、歌唱心理、考前心理等等不同方面进行全方位的培训。课程设置：声乐：（民族、美声、通俗） 舞蹈（古典、现代、民族）中西乐器（钢琴、古筝等）乐理：乐理基本知识、音程、和弦、调式转调等。
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