民族舞蹈问题-咨询行家解决
民族舞蹈培训、舞蹈培训
简介： 李宙洁，格华美文化路校区专职舞蹈教师。北京舞蹈学院舞蹈考级资质教师，中国舞蹈家协会注册教师，中国舞蹈家协会考级中心一到十级舞蹈资格资质认证，有多年的儿童舞蹈教学经验，对孩子耐心，细心，教学严谨规范，系统科学又不失活泼，2002年起数年被中原区教委评为优秀教师
民族舞蹈培训、舞蹈培训
简介： 专长 舞蹈编导 民族舞导师 健美操导师师从中国歌剧舞剧院龙青云教授，曾担任黄金时代健身学院副院长，2000开始从事舞蹈教学工作。 2002年担任湖南怀化武陵城房地产集团文艺团团长 2003年担任湖南怀化武陵城房地产集团迪美健身房团课总监 2003年全国推新人大赛，湖南赛区舞蹈冠军 2003年全国推新人大赛，全国总决赛舞蹈第五名。 2004年湖南怀化市企业大型舞蹈比赛银奖，获优秀舞蹈编导称号。 2005年—2013年担任黄金时代健美大赛艺术总监。 2007年担任黄金时代百盛 中环 物华三店团课经理 2008年到上海音乐学院进 2009年获得河南电视台民星红歌会年度冠军 2010年担任黄金时代艺术培训学院副院长兼教练总监 2011年担任河南广发银行CBD总行，形体、塑形、营养、理疗、康复、健康顾问至今。2013年参加中央电视台《健身舞起来》做节目导师教学。
不限课时/3年课时 滚动开班 小班
课程简介：作为世界七大艺术门类之一的舞蹈艺术，以她特有的功能、独立的艺术品格，以人的肢体为表现手段展示她无穷的魅力。少儿舞蹈给孩子的天空涂上了一道绚丽的彩虹，为孩子的梦想罩上了一层七色的光环，而孩子用舞蹈艺术传递他们内心的快乐、纯真和玩皮。孩子指着天上的星星问大人“天上为什么有那么多的星星？”大人告诉孩子“地上有多少人天上就有多少颗星星。”“我是哪颗星星？”......其实每个人心里都有一颗星如天上的繁星明亮而闪烁。孩子，你就是那颗灿烂的未来之星。舞蹈专业教学集合芭蕾舞、古典舞、民族民间舞、现代舞不同舞种的优势，参考中外较先进的教学理论，根据青少年心理、生理条件制定出科学、系统、切实有效的舞蹈教材。培训了数万名从幼儿到高中不同年龄层的青少年，演出和编排了许多舞蹈作品。为焦作市的青少年、儿童舞蹈艺术教育及舞蹈表演艺术的开辟、推动、发展做出了贡献，并起着引领作用。芭蕾：Ballet译文“芭蕾”，意为“跳跃”。两种含义：一是舞台表演的舞蹈形式，又称“足尖舞”；二是舞剧，以欧洲古典舞为主要表现手段。起源于意大利，兴盛于法国，发展于俄罗斯。特点：“开、绷、直、立”“开”是指腿、胯的外开，肩的开度；“绷”脚背的勾绷，腿部肌肉的收紧；“直、立”身体感觉向上挺拔、后背的直立。表现风格：芭蕾在意大利的宫廷和上流社会中形成的，舞姿优美，舞步轻盈，具有优雅、高贵的气质。经典作品：《天鹅湖》、《睡美人》、《吉赛尔》、《仙女》等。民族民间舞：指与各族人们生活有着直接联系的具有民族风格特点，主分为“汉、藏、蒙、维、朝鲜”五大种，汉族分：秧歌、花古灯，特征：载歌载舞、自由活泼藏族风格：松胯、弓腰、上身微向前倾，并有规律的起伏颤动，显示出一种协调安详的美。例《母亲》。蒙古族风格：多以肩部、腕部动作为主，动作豪放、柔刚结合，具有习俗性特点。维族风格：舞蹈姿态多为：挺胸、抬头、立腰；动作比较柔顺、秀美、平稳、膝部微颤。朝鲜风格：运用气息、松弛、舞蹈中的“鹤步”显现出朝鲜民族典雅、飘逸的风韵。中国古典舞：较初发源于戏曲舞蹈，将唱、念、做、打与手、眼、身、法、步相结合，“圆、曲、拧、倾、收、放、含、仰”古典舞风格特征：动作连绵不断、静中有动、刚柔相济，具有“精、气、神”现代舞：反映现代生活舞蹈，用动作表现人的各种精神状态和思想情感，多以“收紧、放松”来表现。
获取价格价格不等,2000-5000都有
111非洲舞蹈的特色主要体现在以下几个方面： 粗犷有力：非洲舞蹈的动作通常非常粗犷有力，体现了非洲人民的力量和活力。 节奏鲜明：非洲舞蹈的节奏通常非常鲜明，通过强烈的鼓点和节奏来引领舞蹈。 热情奔放：非洲舞蹈通常表现出非洲人民的热情和奔放，通过舞蹈来表达内心的喜悦和庆祝的心情。 多样性：非洲舞蹈具有极大的多样性，不同的地区和文化背景都有不同的舞蹈形式和风格。 原始性：非洲舞蹈通常保留了原始的舞蹈元素和风格，体现了非洲文化的古老和丰富性。 寓意深刻：非洲舞蹈通常具有深刻的寓意和象征意义，通过舞蹈来传达某种信息或者表达某种观点。
慕慕慕学三个月，可以了解到肚皮舞是怎样的，但是零基础要学多久，这个是因人而异的，每个人在关节柔韧性、节奏感、协调性上的程度是不同的，同样的时间，不同的人学习的程度有所不同的
爱踢客足球[5/5] 机构对比框
添加对比机构
