乐器问题-咨询行家解决
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课程简介：作为乐器家族中弦乐器的一员，吉他是一种通过拨动上面一根根的琴弦发出声音的有弦的演奏乐器。弹奏时用一只手拨动琴弦，另一只手的手指抵在指板上，后者是覆盖在琴颈上的金属小条。
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课程简介：吉他的祖先，可以追溯到公元前两三千年前古埃及的耐法尔，古巴比伦和古波斯的各种古弹拨乐器。考古学家找到的*古老的类似现代吉他的乐器，是公元前1400年前生活在小亚细亚和叙利亚北部的古赫梯人城门遗址上的“赫梯吉他”。8字型内弯的琴体决定了吉他属乐器特有的声音共鸣和乐器特点，这也成为吉他与其它弹拨乐器的*显著特点。
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课程简介：适合对象：中小学生及业余爱好者课程费用：(不显示价格)班型：任意时段班级班制：一对一课程课时：45分钟开课日期：长期补充说明：【教学内容】箫又名洞箫、单管、竖吹。箫，中国*古老的乐器之一，古称顺吹或竖吹，*早是若干竹管并排粘在一起，每管一音，称排箫，古代的排箫以参差不齐的多个小竹管依其长短顺序并排固定，并用木框镶起来。排箫一管发一音，音高依竹管长短及在管内灌蜡堵管的深浅不同而定。演奏姿势有如口琴，但吹口不含入口中，口形有如吹笛。排箫在历史上除单独演奏外，多用于声乐伴奏和器乐合奏，目前民间中已很少见到使用。唐、宋时期，人们将横吹的古笛称为笛，将竖吹的古笛称为箫，或称洞箫，据传为上古先民为教化苍生，模拟凤凰翅管临风发声而做,它一般由竹子制成，直吹，上端有一吹孔，按音孔为前五后一，八孔箫则为前七后一。
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课程简介：适合对象：中小学生及业余爱好者课程费用：(不显示价格)班型：任意时段班级班制：一对一课程课时：45分钟开课日期：长期补充说明：非洲鼓又称为非洲手鼓，是用手打击的一种乐器，因为非洲鼓能表现出非常愉快的力量，很受广大音乐爱好者的欢迎。我们如果有条件的话，就应该学习一些非洲鼓的知识，让打鼓成为一种快乐的事情。非洲鼓入门，考级曲目，乐曲，及歌曲【时常】45分钟【教师】3年以上教学经验琵琶是弹弦乐器。刘熙的《释名》称其为“批把”：“批把本出于胡中，马上所鼓也，推手前曰批，引手却曰把，象其鼓时，因以为名”。批把后改写为琵琶。由此来看，琵琶是从象声字而得。针对少儿入门琵琶常见的诸多技术问题，通过我们的特色教学，会得到逐步的解决。，同时在教学内容中加入家庭教育等教学内容，通过对家长家庭教育的指导，提高学生的综合能力和注意力。学生在经过2-3个月的学习后在个人的自控能力、注意力、独立性以及琵琶的演奏能力得到令人惊异的进步
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课程简介：适合对象：中小学生及业余爱好者课程费用：(不显示价格)班型：任意时段班级班制：一对一课程课时：45分钟开课日期：长期补充说明：【教学内容】非洲鼓又称为非洲手鼓，是用手打击的一种乐器，因为非洲鼓能表现出非常愉快的力量，很受广大音乐爱好者的欢迎。我们如果有条件的话，就应该学习一些非洲鼓的知识，让打鼓成为一种快乐的事情。非洲鼓入门，考级曲目，乐曲，及歌曲【时常】45分钟【教师】3年以上教学经验
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课程简介：西洋器乐：钢琴、小提琴、长笛、萨克斯等郑州天籁之声艺术培训基地是河南省艺术培训协会指定的正规培训机构，亦是郑州青年制造艺术培训基地！我们的优势是：专业、专注、经验、责任、耐心，艺考声乐是天籁之声艺术培训学校的特色课程之一，在这里通过专业训练，将有机会参加各类演出，比赛等，一展歌喉，为学员提供丰富自我和锻炼的平台，为社会培养优秀的文艺表演人才
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课程简介： 琵琶是中国民族乐器的典范，属于民族弹拨乐器，可弹奏乐曲众多，表现力丰富。琵琶适合独奏，民乐重奏，民乐团演奏。琵琶老师毕业于河南师范大学音乐系，郑州人，从小学7岁学习琵琶，师从河南省歌舞剧院琵琶演奏家学习琵琶。中学是郑州24中学艺术班，大学本科音乐教育琵琶专业。专业技能扎实，有教学经验。从事琵琶教学也已经有10年。想学琵琶的小朋友，中学艺术生，或者成人爱好者。抓紧时间咨询报名吧，开启你的琵琶民乐之旅。
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课程简介：一对一教学，擅长寓教于乐，善于因材施教教学理念有独特的教学风格与方法，增加学生对音乐的兴趣，开拓学生的音乐潜能，增强他们学习古筝的能动性，做到“教学相长”，师生互动。十分重视启发学生用内心的歌唱带动旋律的弹奏，引导学生精心研读乐谱，让孩子们真正的热爱古筝这门艺术，畅游在音乐的海洋当中。教学特点：1.注重培养学生对音乐的感受、歌唱和表现力，使其融入音乐之中。2.重视对学生的基本功训练。3.强调正确的手形，科学的弹琴方法。4.根据学生不同层次、不同年龄、不同需求、教学因人而异、灵活多样。5.了解学生的心理特点和个性特征，兴趣教学为主，课堂气氛轻松、亲切、活泼。重视和家长沟通。6.保证每节课上课质量！认真备课，认真教授，让孩子每节课都有收获和提高。
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课程简介：成功的音乐作品是作曲家最初的思想动机推动灵感创作，使其作品富有深刻的思想内涵，具有想象力、表现力。通过演奏家十分娴熟的演奏技巧将好的音乐作品传达给观众，其中音乐表现应当由情感来支配，应当是感性与理性的完美结合。一味地炫耀技巧是没有灵魂的音乐，因此两者有机地相容相依才能得到理想的音响效果。因此弹奏钢琴也需要高超的技巧。音阶：音阶24个大小调是比较重要且有用的。很多大型奏鸣曲、乐曲、协奏曲都有很多地方有音阶，因此需要将音阶掌握好。弹音阶要注意的是让所有音发出来的声音都要一样，不能有轻有重，一定要注意手指的控制能力，如果弹音阶的时候还是有的重有的轻，控制不好力度，可能演奏不出令你满意的音色和旋律。琶音：琶音包括24个大小调琶音跟属7减7琶音。这个是建立在音阶之上的东西，主要练习手指之间的扩张和伸缩能力，也是很重要的练习。钢琴曲中琶音部分占很大一部分，各式各样的琶音都会出现，但都是24个大小调属7、减7和弦的琶音变形模式，所以弹好基本琶音是非常有用也是非常必要的。八度：8度的演奏技巧有两种，第1个只用手腕技巧，第2个用手臂和手腕一起来完成。如果弹篇幅很长的8度片段就需要手腕技巧，如果弹最后结尾那一小部分8度就需要手臂的力量，这样才能弹出气势辉煌的效果。如果是两只手一样的8度片段，就需要手腕和手臂的配合使用，如果只用手腕或手臂就很难弹出ff的力度和很好的跳跃。轮指：常用的轮指有3个指的，有4个指的。弹的要有较好的颗粒性，不能有任何模糊和混乱的成分在里面。比如说莫扎特的《土耳其进行曲》的开头部分就需要很连贯的轮指。和弦：和弦方面主要还是练习方法问题。不管是几个音的和弦弹下去都要整齐，不能有前有后，P的和弦演奏要非常轻巧、干净利索， f的和弦要有种金属般的声音，弹下去的音就要沉下去，不能弹下去的和弦给人一种发飘的感觉。大跳：这个说白了就是很机械的动作，尤其是2个8度以上的大跳纯粹是技巧方面的事情，这个一开始慢练是非常重要的，只有慢练才能让肌肉松弛下来，记住八度演奏琶音的位置，而且慢练的时候需要弧度，这样快弹的时候就不至于错音较多。手指独立练习：掌握这个技巧需要对钢琴的弹奏有一定的了解之后。什密特钢琴教程是有一定难度的一本钢琴指法练习，但是弹过之后就会发现原来不可解决的技巧问题都不在是困难的了。李斯特的夜莺就是非常好听的一首小乐曲，但是很多人总也弹不利索，就是手指独立问题没有根本解决。三六度和弦练习：这个是较难的技巧之一，重要是指法跟手指柔韧性，也是一个重要的技巧。对于右手较容易练习，3 、6度音阶还能能弹清楚，速度也没问题，但是对于左手，速度跟清楚只能做到1个，3、6度虽然较难弹，但能坚持练习，会有一定收获。
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课程简介：吉他被用于多种音乐风格， 它在流行音乐、摇滚音乐、蓝调、民歌、弗拉门戈中常被视为主要乐器。吉他也曾被于用古典音乐，有大量的独奏曲， 室内乐和管弦乐中偶有使用。它通常有六弦，但亦有四弦、八弦、十弦和十二弦。吉他主要有两大类：一是历史悠久、以木制共鸣箱扩音的木吉他；二是二十世纪被发明、以电扩音器扩音的电吉他。原声吉他有四种：平面吉他（在中国也叫民谣吉他），拱面吉他（又名爵士吉他），古典吉他和弗拉门戈吉他。木吉他通常被用于古典音乐、民间音乐及流行音乐。电吉他则通常被用于摇滚音乐、蓝调及流行音乐。电吉他的发明对西方流行文化及音乐有重要影响。吉他家族中*“贵族”的古典吉他与小提琴、钢琴并列为世界著名三大乐器。校区
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课程简介：古筝（Chinese zither）传统的常用演奏手法采用右手大、食、中、无名四指拨弦，演奏出旋律、掌握节奏，左手演奏法还有在筝柱左侧顺应弦的张力、控制弦音的变化，以调整音高，完善旋律。筝的指法颇多，右手有勾、托、劈、挑、抹、剔、打、摇、撮等，左手有按、滑、揉、颤等。 古筝的传统演奏手法到了近代有了新的突破，1953年赵玉斋先生创作了《庆丰年》，解放了左手，曲调上运用复调的手法，采用了左右手交替和多声部演奏手法，大大丰富了演奏技巧，使古筝的演奏技术得到一个突破性的发展。筝常用于独奏、重奏、器乐合奏和歌舞、戏曲、曲艺的伴奏，因音域宽广，音色优美动听，被称为“众乐之王”，亦称为“东方钢琴”。学习古筝演奏，音准是*重要的环节之一，初学者一方面需要接受严格的听觉训练，能唱准、听准各种调的五声音阶及七声音阶，同时还需要努力学会古筝的调音方法，逐步做到能自己调音并且准确。这里试以S型二十一弦古筝定调五声音阶为例：（一）、依照弦序找出第八根有颜色的弦，运用标准发音器，小字一组a1音作为标准音，通过扳手和弦轴把音调准，此音也就是简谱D调中的5音。也可通过筝码向前岳山方向移动使音升高，筝码向相反方向移动使音降低来调准弦音。但移位时，琴码要避免直接与面板磨擦，否则会造成码脚不稳，反而影响音准。（二）、依照弦序在十三根有颜色的弦上定出与a1同名的八度和音——a音，此音也就是简谱D调中的5音。（三）、从5音唱上行四度音1，依照弦序在第十一根弦上定出d1音，此音也就是简谱D调中的1音。（四）、依照弦序在第十根弦上定出5音的上行五度音2，此音也就是简谱D调中的2音。（五）、依照弦序在第十二根弦上定出5音的上行二度音6，此音也就是简谱D调中的6音。（六）、依照弦序在第九根弦上定出6音的上行五度音3，此音也就是简谱D调中的3音。（七）、反复唱准、听准五声音阶“5 6 1 2 3 5”或“5 3 2 1 6 5”，调准各音程之间的音程关系。（八）、用八度循环调弦法，调出D调五声音阶高音组、低音组及倍低音组各弦音。
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